| 家长怎样进行生活训练 |
| 浏览次数：1393次 发布日期：2018-3-30 18:18:15 |
生活训练的目的在于利用日常生活中的大量时间，促成儿童行为的有序化、规范化，并把语言训练的内容渗透其中，以期沟通行为的产生。生活训练的内容包括生活习惯、游戏和与家人的交往等。具体从以下几方面去做。
*建立正确的生活习惯
儿童睡眠、饮食、排泄应该有规律而且行为方式要正确，口语及手势的提示要跟上，并按照一定的动作顺序，协助儿童完成这些行为。比如排泄，以固定的间隔时间带儿童到卫生间，边给声音提示“嘘嘘”“尿尿”边拍打儿童的手或其他部位（手势提示下 ），再带他到卫生间帮助他大小便。生活训练中伴随儿童的动作和行为所提示的声音和手势，在今后的语言表达训练中，将成为形成这些行为的预期性诱发信号。
*结构化的环境
安排固定的场所、固定的事物，如固定的吃饭场所或学习的场所以及固定的用品、用具等。并且尽量利用视觉线索：彩纸、图画、文字符号来帮助儿童辨别，记住景象和事物，所提供的声音及手势将形成日后语言表达的预期行为。
*生活即学习
协助儿童完成一些自理项目，如洗手、穿脱衣裤、吃饭等。并要不断地和儿童说话，告诉他事物的动作和名称（也就是大量地旁白，生活情景中每天的语言刺激不能少于2小时）。
*亲子游戏不可少
每日应安排与儿童游戏的时间，家长要愉快地与孩子多互动游戏，逗孩子笑。并不断加进新的内容，变换玩的方式，在玩的过程中家长的表情要夸张，并伴有声效，使儿童始终保持有兴趣玩。
提示：
1、 生活训练内容一定要与声音及手势的提示同步。即做什么就告诉儿童什么，孩子眼睛注意哪里你就要说到哪里。
2、 对于儿童有可能发出的音要有重点地练，要反复模仿儿童发出的音（无意识的音），要反复用各种方式重复这个音。
3、 选儿童感兴趣的儿歌来配合日常生活内容，比如“刷牙”“穿衣”类的儿歌。
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