自闭症的治疗方法
------结构化教学法
结构化教学法(St™ctured Teaching)，也称系统教学法，就是根据儿童的学习特点，有组织、有系统地安排学习环境、学习材料及学习程序，让儿童按照设计好的结构从中学习的一种教学方法。它的基本思想是把教学空间、教学设备、时间安排、交往方式、教学手段等方面作系统安排，形成一种模式，使教学的各种因素有机地形成一体，全方位地帮助自闭症（孤独症）儿童进行学习。正规、系统的结构化教学法通常由五个重要的部分组成：视觉结构、环境结构、常规、程序时间表、个人工作系统。
TEACCH计划为每个孤独症儿童设计的是一套适合个别需要的教育计划(IEP)，教师在设计个别化教学计划时，一般要遵循下列几项原则：
1. 目的以促进儿童自身的适应能力为主，由于自闭症（孤独症）儿童的类化很难，类化很难，故需考量自闭症 （孤独症）儿童的日常生活设计个别计划。
2. 家长是协同教育者，一般多为专家指导家长、协助和鼓励家长进行操作。
3. 个别化教学的基础数据要参考PEP测验结果，以此作为观察日常问题行为和设计教学计划的参考。
4. 正确认识儿童的缺陷以促进儿童的技能。
5. 采用认知理论和行为分析理论。
6. 进行结构化教学
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